Quiéreme aunque sea un poquito diferente.

- "Tus discapacidades no tienen que separarte de los demás". (Betsey Johnson).
- "El autismo no discapacita.  La ignorancia y la discriminación lo hacen. Por favor apreciar y aceptar las diferencias". (Autor Desconocido).
- "La única discapacidad en el mundo es la de dejar de luchar por tu vida". (Autor Desconocido).

La forma en que mi cerebro procesa la información es bastante extraña. Quiero decir, tengo desorden de déficit de atención y otra discapacidad de aprendizaje que ni siquiera puedo deletrear. Ni siquiera tengo una escuela secundaria. Soy inteligente, pero no lo puedes probar en papel. (Ron White).

Siempre tenemos que tener en cuenta, que los niños especiales no esperan ser curados, pero sí comprendidos.

La discapacidad es una cuestión de percepción. Si puedes hacer una sola cosa bien, eres necesitado por alguien.

Cada día pienso en la alegría que reflejan en sus rostros, en  sus miradas, mis alumnos autistas cada mañana al empezar la clase. Esa es la mayor fuerza que podemos tener un docente como yo, que amamos nuestro trabajo y a estos niños tan especiales.
Y como todos los demás, tienen muchas  ganas de afecto y de sentirse importantes y útiles.
A Laura, le gusta separarme la silla para que me siente, cuando llega la hora de desayunar.
También le gusta abrirme mi botella de agua, porque sabe que tiene más fuerza que yo.
Darme los buenos días mandándome un mensaje por la mañana al despertarse.
A Gonzalo, le gusta que pintemos juntos una mandala . Y echemos un vistazo a las noticias del periódico del día.
También le gusta que juntos busquemos hormigueros en el patio.
A todos les gusta tener responsabilidades en clase.
Sentirse útiles, valorados.
Y no todo es de color de rosa, pasamos nuestros ratos también de enfados y  a veces no comprenden las cosas, pero esos momentos también son buenos.
Cuándo comprenden las cosas, es un aprendizaje más que se llevan ese día a casa.
Rutinas, horarios, tareas individuales y comunes.
Les gusta el grupo unido y no les gusta nada la ausencia de los otros compañeros.
Espero seguir ofreciéndole a estos chicos un poquito de felicidad.
Y no olvides.
"El miedo es la discapacidad más grande de todas".(Nick Vujicic)

"Estamos todos locos". Me dice uno de mis alumnos autistas.

- " Ser autista es una forma de ser. Haz un esfuerzo por comprenderme, ayúdame a ordenarme y a ser feliz".
- " A mi también me gusta hacer las cosas bien".
- "Respeta las distancias que necesito pero sin dejarme solo".
-"Mi mundo es simple, no entiendo las complejidades".
Estoy a menudo conviviendo en mi Aula Tea con alumnos autistas y cada vez les tengo más cariño.
Son ya parte de mi vida y yo parte de la vida de ellos.
Se llega a un apego grande.
Me encanta hacerles la vida un poquito más agradable y aprovecho mi sentido del humor para provocarles risas y que digan: "estamos todos locos".
Veo sus avances , lentos , pero avances.
Admiro su entusiasmo con cosas minúsculas.
Saben saborear la vida, de una forma sencilla.
No entienden los comportamientos retorcidos de los demás, y se asustan.
Necesitan: Equilibrio, seguridad, cariño, humor, alegría, orden, rutinas y aprender a desenvolverse por la vida.
Los rasgos comunes de los niños autistas son:
- dificultades de comunicación
- dificultades de interacción
- rigidez mental y comportamental
Por ello uno de mis objetivos como profesora de pedagogía terapéutica es intentar  en ellos desarrollar estrategias de comunicación verbales y no verbales, que les posibilite expresar necesidades, emociones y deseos.
Y por otra parte hacerlos más autónomos para que sepan desenvolverse en su vida cotidiana.
Y lo tercero sería que aprendan cosas, conocimientos que les sirvan en la vida. Y así también desarrollen adecuadamente sus capacidades intelectuales.
Pero lo más importante y el lema que me he puesto este curso escolar es" Ser felices aprendiendo".

¿Qué es el SIndrome de Rett?

El Síndrome de Rett es un síndrome que afecta más a las niñas. En raras ocasiones también en niños.
Es un trastorno del desarrollo genético. Causado por mutaciones del cromosoma X.
Tiene que ver con una proteína que se necesita para el desarrollo normal del sistema nervioso.
Por tanto afecta a funciones del cerebro responsables del desarrollo cognitivo, movimiento, sensorial, emocional, a la función motora y autonómica.
Todo esto afecta en el aprendizaje, al habla, a las sensaciones sensoriales, a los estados de ánimo, la respiración, la función cardíaca, a la masticación, deglución y a la digestión.
En los bebés no se detecta hasta los 6 meses o más. De pronto se frena el desarrollo y se pierden habilidades ya aprendidas.
Primeros síntomas: bajo tono muscular y el contacto visual disminuido.
Con el tiempo en las niñas se desarrollan problemas  de comunicación y movimientos repetitivos con las manos. El crecimiento de la cabeza disminuye. Con el tiempo algunas niñas también tienen convulsiones y respiración irregular al despertar. Y presentan dificultades al andar con el tiempo.
Los pocos niños que padecen este síndrome tienen varias discapacidades.
Hay mayor o menor gravedad en la enfermedad y distinta progresión.
No suele ser hereditario.Se produce al azar.
He tenido algún alumno con parte de estos síntomas y siempre podemos ayudarle de alguna forma en la Escuela.
Con Cariño y adaptando tanto materiales como recursos disponibles se consigue algún avance y aprendizaje.
Siempre tenemos que intentar conseguir en cualquier caso de discapacidad, una Sonrisa en estos niños, que siempre resultan ser muy agradecidos. Y hacer que en su día a día sean un poquito Felices.
Y  Apoyar a las familias en todo momento.

No es fácil asumir un hijo con discapacidad.

"La única discapacidad en la vida es una mala actitud".  Scott Hamilton.

"La discapacidad es una cuestión de percepción. Si puedes hacer una sola cosa bien,eres necesitado por alguien". Martina Mavratilova.

Cuando se tiene un hijo, es algo que se espera con tanta alegría, con tantas ganas, que cuando llega el momento, se quiere tener el hijo más precioso del mundo y así es casi siempre.
Y lo mejor de todo, es que es único, nuestro.
Lo queremos el mejor, el más guapo, el más listo, el más bueno.
Cuándo se aterriza en la realidad, vemos que nuestro hijo es normal, uno más, aunque para sus padres el mejor del mundo.
Y  cuando nos enteramos que el niño tiene una discapacidad, no nos lo podemos creer, ¿porqué?, ahora ¿qué vamos a hacer?, No puede ser. Es una equivocación.
Después vemos que lo amamos, con sus diferencias, con todo, es único , es nuestro.
Vamos a querer lo mejor para él o ella.
Mientras antes se asuma ser madre de un niño discapacitado, antes empezaremos a hacerle la vida más agradable y todos será más fácil.

"No tengo una discapacidad, tengo una habilidad diferente". Robert M Hensel.

"Cuando aceptamos nuestros límites, vamos más allá de ellos".

Los padres de niños discapacitados, tanto físicas como intelectuales, enfrentan desafíos extra en la crianza de sus hijos.
El anuncio de una discapacidad supone el derrumbe de todas las expectativas.
Hay reacciones de preocupación, ansiedad, culpa...
Asumirlo y unirse la familia para facilitar y hacer llevadera la discapacidad, será la decisión más adecuada. Que no perjudique al matrimonio, ni al amor. Al revés, mientras más amor y más unida esté la familia, mucho mejor.
Pedir ayuda a profesionales y para adelante.

Soy "Seño" de Pedagogía Terapéutica.

Hola a todos: Como veis, ahora tengo dos blogs. Uno dedicado a cosas de chicas, de todos y de la vida misma, y este en el que voy a tratar temas relacionados con la educación, alumnos especiales y la forma que tengo de hacerles la vida más sencilla. 
También dedicaré su espacio en este blog a temas referidos a problemas de padres e hijos y de distintas discapacidades, así como al comportamiento que se da en todos y cada uno de los minutos de un colegio o instituto.
Trabajo con autistas en la actualidad. Son chicos y chicas como los demás, pero al presentar autismo tienen unas necesidades especiales que yo me esfuerzo en ayudarles a cubrir día a día. Ven, se expresan y viven la vida de forma distinta, pero en el fondo sólo quieren ser queridos y escuchados a su manera.
Yo intento que se expresen, aprendan a desenvolverse en la vida diaria y sean un poco más felices cada día.
Os seguiré contando.